思考，感受，存在意识是在我们的三维意识中存在的。在表达情感时我们语言会伴随着身体语言的部分，感受领域同时唤醒的力量是由下而上开始的，逐渐开始去质疑，从孩子身体里看，四肢非常活跃是唤醒的状态，变得更加微妙，思维更加清晰。
21年成长的阶段：
0-7岁
孩子的精神自我不断的完善，当出生时孩子是未健全的个体，人生前7年发展的重点是内在器官，肢体感觉的发展，孩子刚出生时，头，心，肝等都是没有发展健全的阶段，要侧重孩子的营养，睡眠，要给予孩子温暖的爱。母乳对刚出生的孩子很重要，6-9个月甚至到12个月孩子的器官很娇嫩，选择食物时要特别注意，有机天然的食物越好，让孩子更好的发展，由食物转化和大地产生连结，有一个陌生的环境进入大地。
我们要考量的是孩子的成长发展可能是十几年的历程，华德福教育的主旨是在孩子发展的不同阶段给与孩子不同的教育。
在生命的头7年，孩子的发展是：触摸感，生命感，运动感，自我平衡感。
7-14岁
中间领域的发展重点，感受是和艺术化的生活相关联的，发展是：嗅觉，味觉，视觉，温暖的感觉。向上向下的成长的唤醒的力量相交，孩子的自我意识在不断完成。这个阶段意志已经分化出来，感受型的思考或思考型的感受，是合二为一的。14岁以后思考会更加独立。
14-21岁
“我”真正地进入了自我意识当中，更好的在其中工作。概念化的成人化的思考，对各种程式化的东西渐渐清晰，要求老师和家长表里如一，这时候一些深刻的问题就会提出，如我们天赋异禀，去追寻人生的意义，到底是什么。发展是：听觉，语言感和文字感，对思考意义的感受，对他人自我的感受，感知他人的感受。
这些阶段也是对自我意识，自我清晰的“我”的成长不断清晰地过程。
作为儿童观察的起源，在受孕的那一刻父母的健康状态十分关键，母亲在怀孕期间的生理和心理的状态都影响着孩子。孩子出生的状况也很重要，是出来长还是慢，是否是一个受欢迎的孩子，是否愿意来这个世界，孩子的养育状况很重要，所有的第一次都很重要，第一次吃奶，第一次说话，第一次微笑，第一次哭泣等都反映了孩子的类型。
孩子表达快乐的方式是温柔或激烈；声音的特点是轻柔或饱满；说话的方式是滔滔不绝或欲言又止；声调的高低是低沉或是尖锐的；孩子走路的方式是用脚尖走还是用脚跟走。
大头X 小头Y
神经感官系统的孩子：会陷入自己的幻想世界，在自己的梦幻世界呆着，更多的活在自己的感官系统当中，生理上的排便不是很规律，新陈代谢系统的力量比较薄弱，在Y型孩子里没办法均衡神经感官系统和新陈代谢系统。
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